Contoh Desain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris

Cermin Pertambahan Kemampuan Guru PAI-BP internal Penyusunan RPP Berbasis Pendekatan Saintifik melalui Supervisi Akademik di SMA Darul Falah Kabupaten Badung Barat Permasalahan intern penelitian tindakan sekolah (PTS) ini adalah kesadaran hawa PAI-BP privat penyusunan RPP Kurikulum 2022 masih jauh dari pamrih. Ada beberapa hal yang menjadi kendala di antaranya: (1) Kreativitas dan pintasan hawa PAI-BP relatif adv minim; (2) semua guru masih mengadopsi contoh RPP dari KTSP 2006; dimana masih ditemukan ada standar kompetensi yang suka-suka dalam standar isi belum ada di dalam silabus; (3) Tujuan pembelajaran belum disusun secara logis; (4) lega alur rencana pelaksaanaan pembelajaran yang disusun belum berbasis pendekatan keilmuan dan belum menunjukkan tingkatan kegiatan studi, elaborasi dan konfirmasi, sehingga RPP yang dibuat kurang bermakna; dan (5) Bentuk penilaian autentik belum nampak, dan sebagainya. Hal ini membutuhkan upaya-upaya peningkatan mutu, bimbingan, pemotivasian serta didikan berpunca atasan sekolah dan inspektur PAI. Studi ini bermaksud mendeskripsikan upaya meningkatkan kemampuan guru PAI-BP SMA Darul Falah Cihampelas Kabupaten Bandung Barat dalam memformulasikan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Berbasis Pendekatan Saintifik melalui kegiatan supervisi akademik. Supervisi akademik merupakan suatu model pembinaan nan dilakukan oleh kepala sekolah maupun pengawas kepada guru buat membantu memecahkan masalah yang berhubungan dengan kegiatan pendedahan moga kualitas penerimaan bisa diraih dengn optimal. Supervisi akademik dapat dilaksanakan pada supervisi perencanaan penelaahan dan supervisi pelaksanaan penerimaan. Penelitian tindakan sekolah ( PTS ) termasuk variasi penelitian kuantitatif menggunakan Analisis Diskriptif Komparatif dengan membandingkan hasil kondisi awal dengan hasil siklus I teknik pengajian pengkajian tingkat lokal (In House Training) dan hasil siklus II dengan teknik percakapan pribadi. Prosedur yang dilakukan dalam riset ini meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi yang bersifat daur ulang atau siklus. Pendalaman ini dilakukan dalam dua siklus. Supervisi akademik secara kelompok (In House Training), dengan hasil penelitian siklus I RPP Berbasis Pendekatan Saintifik yang dibuat maka dari itu guru-guru kelas X SMA Darul Falah masih belum optimal maka teradat diadakan supervisi lanjutan plong siklus II, yaitu pelaksanaan tindakan supervisi secara individual (percakapan individu). Hasil rata-rata kualitas RPP Berbasis Pendekatan Keilmuan pada kondisi awal merupakan 52,77 (kategori minus). Hasil umumnya kualitas RPP Berbasis Pendekatan Saintifik plong siklus I ialah 75 (kategori baik). Peningkatan hasil siklus I dibanding kondisi awal adalah 22,23 %. Sedangkan hasil lazimnya kualitas RPP Berbasis Pendekatan Saintifik sreg siklus II yaitu 89,66 (kategori baik). Peningkatan hasil siklus II dibanding hasil siklus I yakni 14,66%. Dengan demikian, supervisi akademik dapat meningkatkan kemampuan guru PAI-BP SMA Darul Falah Kabupaten Bandung Barat dalam penyusunan RPP Berbasis Pendekatan Saintifik secara signifikan. Introduksi Kunci: Supervisi Akademik, Kurikulum 2022, Pembelajaran Alamiah , Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berbasis Pendekatan Saintifik.