Methode Untuk Meningkatkan Motivasi Pelajar Dalam Belajar Bahasa Inggris

Abstrak

Pengkhususan ini merupakan upaya peningkatan motivasi belajar untuk berekspansi metode yang berguna bagi siswa, agar mendapatkan hasil yang lebih baik. Realita di lapangan membuktikan bahwa pendidik dalam menyorongkan tutorial bahasa Inggris kurang efektif. Sehingga menyebabkan motivasi berlatih bahasa Inggris rendah. Pertanyaan yang ingin dijawab melalui penggalian ini adalah 1). Bagaimana motivasi membiasakan bahasa Inggris pelajar kelas IX.7 SMP Negeri 1 Parepare periode pelajaran 2022/2017? 2). Bagaimana penerapan metode
Kuantitas Physical Response
dalam penerimaan bahasa Inggris peserta kelas IX.7 SMP Negeri 1 Parepare masa pelajaran 2022/2017?  3). Apakah metode
Total Physical Response
dapat meningkatkan cambuk belajar bahasa Inggris siswa kelas IX.7 SMP Negeri 1 Parepare tahun pelajaran 2022/2017?

Untuk menjawab pertanyaan tersebut maka penelitian ini menggunakan pendekatan penekanan tindakan kelas. PTK terdiri tiga siklus nan tiap-tiap siklus terdiri berpunca perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode nan digunakan adalah metode
Total Physical Response.

Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas pesuluh kurang motivasi privat belajar. Penggunaan metode yang kurang maksimal membuat pembelajaran tidak ada peningkatan bikin siswa. Berdasarkan uji coba pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan metode total physical response (TPR), maka diperoleh hasil bahwa Terbit hasil poin ketuntasan pada pra siklus 31% siswa yang tuntas. Sreg siklus I meningkat menjadi 66% siswa yang tuntas. Pada siklus II tingkat ketuntasan murid yaitu 68%. Dan sreg siklus III ketuntasan siswa mencapai 91%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa mulai bersumber pra siklus sampai siklus III murid mengalami peningkatan yang memadai baik, motivasi dan prestasi belajar petatar mengalami peningkatan. Siswa menjadi aktif dalam mengimak pembelajaran.