Tugas 

Penelitian Pengajaran Bahasa Inggris Dengan Puzzle

12 Views

Authors


  • Lengkung langit. P. Yuana


    Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia

  • Horizon. W. Muliani

  • N. K. Wedhanti


    Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Jamiah Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia

DOI:


https://doi.org/10.23887/igsj.v2i1.39582

Keywords:


Kosakata, Crossword Puzzle, Penggalian Tindakan Kelas

Abstract

Riset ini berkaitan dengan pembendaharaan kosakata Bahasa Inggris pelajar kelas VIII. Latar belakang penggalian ini merupakan hasil observasi penyelidik pada kelas VIII A1 yang menunjukkan adanya kelemahan pembendaharaan perbendaharaan kata Bahasa Inggris nan menyulitkan siswa untuk memproduksi Bahasa Inggris secara baik dan lampias. Dari latar belakang tersebut peneliti melaksanakan penelitian tercalit pemakaian politik penelaahan
crossword puzzle.
Intensi mulai sejak penajaman ini adalah cak bagi memafhumi keberuntungan penggunaan garis haluan
crossword puzzle
bagi meningkatkan pembendaharaan kosakata Bahasa Inggris peserta. Bentuk penajaman yang digunakan dalam penelitin ini adalah penelitian tindakan kelas bawah karena persoalan nan diangkat spontan ditemukan dari intern kelas. 32 murid kelas VIII A1 SMP Area 6 Singaraja menjadi subyek pendalaman ini dengan latar pantat hasil observasi selama masa pelaksanaan praktek pengalaman lapangan (PPL). Data dikumpulkan mulai sejak hasil pre-test, post-test, dan
questionnaire
terkait respon petatar terhadap strategi yang digunakan. Kemudian data dianalisis dengan prinsip membandingkat pertambahan hasil test dan didukung dengan
questionnaire. Hasil penelitian ini menemukan pembuktian keberhasilan pemakaian strategi
crossword puzzle
untuk meningkatkan pembendaharaan kosakata Bahasa Inggris petatar.

References

Astuti, W. and Habibah, U. (2015) ‘Peningkatan Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Anak asuh Melampaui Metode Penataran Interaktif Di Gerombolan a Tk Pertiwi I Jirapan 2022/2015’, Prosiding Seminar Nasional dan Call For Papers, ISBN: 978-(2), pp. 323–332.

Kesuma, A. (2013) Menyusun PTK Itu Gampang. Jakarta: Sari.

Njoroge, M.C., Ndung’u, R.W., Gathigia, M. . (2013) ‘The Use of Crossword puzzles as a Vocabulary Learning Strategy: A Case of English as Second Language in Kenyan Secondary Schools’, Karatina University College.

Ramdhan, V. (2017) ‘Pengaturan Penguasaan Kosakata dan Tata Babasa Terhadap Pemahaman Membaca Wacana Kisahan bahasa Inggris (The influence of the mastery of vocabulary and Grammar Babasa Against reading comprehension Text English Narration)’, Deiksis, 09(02), pp. 240–246.

Sholichah, A. S. (2018) ‘Teori-Teori Pendidikan Privat Al-Qur’an’, Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), p. 23. doi: 10.30868/ei.v7i01.209.

Sudrajat, H. N. and Herlina, H. (2015) ‘Meningkatkan Kognisi Perbendaharaan kata Bahasa Inggris Melangkaui Metode Permainan Bingo’, JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 10(2), pp. 114–121. doi: 10.21009/jiv.1002.6.

Sulistiana, E., Nadzifah, W. and Arifin, M. S. (2019) ‘Intensive English Program (IEP) Meningkatkan Penguasaan Vocabulary’, Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 2(3), pp. 236–240. doi: 10.30605/jsgp.2.3.2019.46.

Zalmansyah, A. (2013) ‘Meningkatkan perbendaharaan alas kata (vocabulary) pelajar dengan memperalat komik strip sebagai media pembelajaran bahasa Inggris’, Kandai, 9(2), pp. 262–275.

How to Cite

Yuana, Kaki langit. P., Muliani, N. W., & Wedhanti, Lengkung langit. K. (2021). Meningkatkan Pembendaharaan Leksikon Bahasa Inggris Menggunakan Strategi Crossword Puzzle.
Indonesian Gender and Society Journal,
2(1), 18–26. https://doi.org/10.23887/igsj.v2i1.39582

Source: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IGSJ/article/view/39582