Penelitian Pengajaran Bahasa Inggris Siswa Sd

Pembelajaran bahasa Inggris plong Sekolah Dasar di Indonesia mengalami peredaran yang
signifikan dan sangat cepat.Didalam mengadakan pembelajaran bahasa inggris pasti muncul
masalah-masalah, dan masalah – masalah pembelajaran bahasa Inggris sepantasnya telah lama,
sebelum perubahan kurikulum bahasa Inggris sebatas pada penerapan kurikulum 2022. Pertama,
Hawa masih menunggangi metode yang membuat siswa tak kasmaran untu menerima materi
yang diajarkan; Kedua Sekolah tidak mendukung pengajian pengkajian bahasa Inggris; Ketiga, Guru
memimpikan bahasa Inggris dimasukan didalam kurikulum.Penelitian ini merupakan
pendalaman kualitatif. Data diperoleh dari hasil temu ramah langsung plong guru bahasa Inggris,
Kepala sekolah, serta angket dan dokumentasi.Pendalaman ini sudah diadakan pada beberapa
sekolah dasar kewedanan dan swasta yang berlokasi di Jakarta Utara, Jakarta Timur, Jakarta Kidul,
Jakarta Barat, Jakarta Sosi. Hasil dari penekanan ini bahwa Permulaan metode dan
modelpembelajaran bahasa Inggris perlu ditingkatkan; Kedua Sekolah perlu mendukung
pembelajaran bahasa Inggris sreg sekolah dasar; Ketiga, Bahasa Inggris dibutuhkan intern

pembelajaran pada sekolah dasar