Penerapan Ctl Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PENINGKATAN Kesigapan Beradat INGGRIS MAHASISWA
Halim Shanty(1*), Muchtar Naely(2)
(1) Politeknik Negeri Ujung Pandang
(2) Politeknik Negeri Ujung Pandang
(*) Corresponding Author
DOI : 10.24256/ideas.v3i2.148
Abstract
Penelitian ini menerapkan konsep sparing nan kondusif dosen mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan hal dunia faktual mahasiswa dan mendorong mahasiswa membuat hubungan antara keterangan nan dimilikinya dengan penerapannya kerumahtanggaan vitalitas mereka misal anggota keluarga dan mahajana. Kelebihan konsep belajar ini ialah hasil pembelajaran diharapkan alamiah internal bentuk kegiatan mahasiswa bekerja dan mengalami, tak transfer pemberitahuan dari dosen ke mahasiswa. Metode pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) adalah keseleo suatu pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kelincahan berbahasa Inggris (speaking) mahasiswa semester VI pada mata kuliah Bahasa Inggris Teknik. Hasil penekanan membuktikan adanya eskalasi penundukan kemampuan speaking mahasiswa setelah penerapan metode CTL. Pada tes akhir siklus I nilai umumnya mahasiswa meningkat dari tes awal dengan rata-rata nilai 43%, kemudian meningkat ke angka 65% pada tes siklus I pembelajaran dengan metode CTL, dan terjadi peningkatan yang berharga pada pengecekan akhir atau siklus II ke 80%. Hal ini berfaedah dengan adanya pertambahan berharga tersebut seluruh mahasiswa dinyatakan telah mencapai kriteria nilai ketuntasan minimum yaitu 70.
Keywords
CTL, bahasa inggris, mahasiswa
References
Arikunto, Suharsini. Prosedur Investigasi. Jakarta: PT. Rineka Cipta. 1992
Brown, H Douglas. Teaching by Principles an Interactive Approach to Language Pedagogy. New York: Longman. 2001.
Clarck, Herborth H and Eve V. Clark. Psychology and Language: an Introduction to Psycholinguistics. United States of America: Harcourt Brace Jovanivich Inc. 1997.
Hadley, Alice Omaggio. Teaching Language in Context. United States of America: Heinle & Heinle Publisher. 1993.
Harmer, Jeremy. The Practice of English Language Teaching. New York. Longman Group UK. 1991.
Oxford Learners Pocket Dictionary. New York: Oxford University Press. Third Edition. 2007.
Richards, Jack C and Willy A. Renandya. Methodology in Language Teaching. United Kingdom: Cambridge University Press. 2002.
Sriyono, dkk. Teknik Sparing Mengajar dalam CBSA. Jakarta: PT. Rineka Cipta. 2003.
Subana, M. Moerstyo Rahadi dan Sudrajat. Statistik Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia. 2000.
Suyatno. Menjelajah Pengajian pengkajian Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Ki alat Referensi. 2009.
Thorbury, Scott. How to Teach Speaking. England: Longman. 2005.
Ur, Penny. A Course in Language Teaching Practice and Theory. New York: Cambridge. 1996.
Article Statistic
Abstract view : 117 times
PDF views : 3646 times
How To Cite This :
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Halim Shanty, Muchtar Naely
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Source: http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/ideas/article/view/148
